设为首页
联系站长
加入收藏
 您现在的位置: 大榕树数学教研网 >> 文章 >> 论文 >> 初中论文 >> 正文  
相 关 文 章
  • 幸福源自“无…[19233]

  • 循循善诱是良…[19246]

  • “小纸条”事…[19762]

  • 努力提高初中…[22161]

  • 数学的教法与…[38302]

  • 热 门 文 章
      班主任工作总…[1381884]
      教师个人教学…[1033357]
      如何查IP地址…[835509]
      TCP端口大全[345456]
      我的教学心得…[325334]
      数学学习方法…[288792]
      电脑故障维修…[220865]
      高凌飚教授和…[220522]
      主板BIOS设置…[212035]
      五笔字型口决…[208924]
    推 荐 文 章
  • 华生的行为主义…[37263]

  • 数学教与学名师…[76185]

  • 07届高考数学考…[65676]

  • 2007高三数学第…[58751]

  • 三步高效复习法…[76243]

  • 优秀教师是怎样…[76841]

  • 初中几何一般证…[113777]

  • 高考答题八项注…[81804]

  • 分层目标教学法…[86136]

  • 高斯(1777~185…[73439]

  •  
      找准症结,对症下药       
    找准症结,对症下药
    [ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:28723  更新时间:2010-4-26  文章录入:lkjhgfdsa ]
    【字体:

        一日家长来访,一阵寒暄过后,转入学生学习情况的交流。开始,谈话较轻松愉快,但没想到家长脸色突然一变,语气一下子重起来:“邢老师,我担心我的孩子会走弯路。她这阶段跟我的关系糟透了,说什么她也听不进,干什么都拧着。叫她往东她偏往西,叫她躺着她偏坐着;还不时摔鼻子摔脸。近几天,发展到连话也不跟我说,吃饭也跟我分桌……”话到此处,这位家长的眼里已是泪光点点。我内心为之一震:怎么会这样?在我的印象中,她的孩子是个成熟稳重、品学兼优的好学生。极懂礼貌,担任班干部工作,积极主动,为我分担了不少忧愁。更可贵的是,学习成绩一直保持在班级前五名,还主动承担了一名后进生的学习转化工作,这样一位人见人爱的学生,在家里的表现怎么会有如此大的反差?家长接下来的一句话使我的心更加一沉:“邢老师,从今以后我再也不管她了,就把她交给你了。”

        “别这样说,别这样说。”我赶紧制止她(心里迅速闪过一念:但愿这位母亲在孩子面前没说过类似的话,否则会多么严重刺伤孩子的自尊心啊!)

        “邢老师,孩子很崇拜你,经常回家说‘你看人家邢老师多有水平,我要有这样的家长就好了。’我就跟她说‘那你就把邢老师当成我们,有什么事找邢老师谈,有什么困难找邢老师帮你解决。’ 邢老师,你就帮帮我吧,我实在管不了她了。”

        能得到学生、家长如此的信任,当然令人感动。但我又清醒地认识到:对孩子的教育是学校、家庭共同协作的结果,缺少了哪一方,也将影响整个过程的正常运转。我心平气和地对这位“伤心欲绝”的母亲说:“任何人都替代不了你作为母亲在孩子心目中的地位,也替代不了你作为母亲对孩子的教育。”

        接下来的谈话,让我找到了问题的症结:这位母亲爱子深切,又爱之无道,使孩子产生了强烈的逆反心理。她的爱到了极至,孩子就是她的“太阳”,“爱孩子”就是她的事业。她对孩子的爱真可谓“无微不至”:大到学习、饮食、与同学交往,小到孩子同桌的人选,同行的伙伴,甚至每天所穿衣服鞋袜,鞋带的系法,刷牙的姿势,事无巨细,一一过问。并且有太多的“不允许”:不允许单独骑车,不允许到同学家串门,不允许与学习差的同学交往,不允许与男同学交往……孩子多象关在笼中的小鸟啊!这位母亲是把孩子当成了她的附属物,任意支配,随意驱遣。母女这种不平等的地位,阻碍了日常平等的交流,久之,孩子对她关闭了心灵的大门。

        把准了脉,就该对症下药了。我首先心平气和地对这位家长讲:父母过分的保护会使孩子失去自信和勇气,久而久之,孩子会产生强烈的依赖心理,并轻易地否定自己。同时,孩子也反感父母过多的干涉,有时,父母越是阻拦,孩子越是反感,内心感到失衡后,就会产生逆反心理,执拗地去做父母不让他做的一切事情。进入少年时期,这种反抗龙为突出。随着心理、生理的成熟,他们不愿让别人看到自己是个无能无用的人,他们需要在人们面前显示自己的存在,显示自己的能力。

        顿了顿,我接着说:所以如果想缓和与孩子之间的矛盾,从现在起,首先还她在家庭中平等的地位,尊重她的意见,多倾听她的心声,为她排忧解难,让她感到父母对自己的信任。其次,相信孩子的能力,孩子和大人一样能把事情做好,孩子自己能做的事,就让她自己去做,千万别替他去做,因为孩子象小鸟,总有一天要飞出窝,要独立地应对生活和工作。如果现在不学好应对的本领,将来会使她感到自己不如别人,甚至极端地否定自己,认为自己是一个无能的人。

    家长心悦诚服地走了。

        稍后,一个适当的机会,我将这名同学邀到了一个僻静的屋子里。我希望在一种宽松的氛围下与她开诚布公地交谈。首先,让她与我面对面坐下,以示身份的平等;接着,又开了个轻松的玩笑,打消她的紧张情绪。为了能与她真心交流,我知道做到这与步还不够。作为一个逆反心理较重的学生,我的开场语言稍有不慎,就可能让坐在对面的她的心灵之门如遭触的河蚌,立刻紧闭双壳,水泼不进。下面的话说得再动听,她也一句听不进,岂不白费心机?

        所以现在首要的是使她认同我的观点,不知不觉中张开心灵之门,迎接我观点的潮水。我看似无意地说:“前几天,我在路上碰到你妈妈了,她真漂亮,打扮得也很时髦,真让我看不出她会有你这么大的一个女儿。”

        我说这番话的时候,这位同学一直仰着脸,两眼一眨不眨专注地盯着我,那神态惟恐漏掉一个字,嘴角慢慢浮起一丝笑意。

        我抓住时机,再接再厉:“你妈妈向我询问你的学习情况,这一点,我很佩服她,她对子女生活、教育的关心程度远远超过一般父母,包括老师在内。在繁忙的工作之余,对孩子的教育投入如此多的精力,真叫人感动。

        她脸上的笑意更浓了,我知道,她的心灵之门慢慢对我打开。虽然她与母亲闹不和,表面看还积怨颇深,但潜意识里,她还是爱自己的母亲的、护自己的母亲的。如果有哪个人毫不留情地批评她的母亲,她即刻会变成一只刺猬,刺向对方;反之,如果你在她面前赞扬她的母亲,她会因家人的被赏识而倍感自豪,然后敞开心灵,接纳你的观点。

        我趁热打铁,单刀直入:“你有这样一位同学羡慕,教师感动的好妈妈,应该相处融洽才对,怎么你妈妈却说你们关系紧张呢?”学生低下头,长时间地沉默

    “你好象认为你妈妈不再喜欢你了,不再爱你了。”

        霎那间,这位学生眼泪暴滚,“哇”地哭出声来。待她稍为平静,我接着问:“你妈妈是不是说再不管你了?”

    “嗯”她一边哭一边点头。

    “是不是说你没有出息?”

    “嗯”

    “是不是说你没有教养?”

    “嗯”

        看着她悲痛欲绝的样子,我都忍不往笑了。我摸摸她的头:“你啊你,你个大傻瓜,你妈妈就你一个女儿,不爱你爱谁啊!?不光是爱,你是她生命的全部,你要她的心,她会立马掏出来双手捧给你的。别胡思乱想了,你妈妈是典型的‘刀子嘴,豆腐心’,你想想,你每顿饭的饭菜是不是不重样?你妈妈不管病得多厉害,从来没漏做一顿饭,是不是?是不是经常询问你的学习情况?关心你交往的每一个朋友?……”学生一一点头答应。

        “你生活、学习上的一点一滴都牵扯你妈妈的神经,她暗中关注你成长的每一步,只不过你没有察觉罢了。你真正是你妈妈的‘太阳’啊!”学生若有所思地低着头。

        我话锋一转:“不过,你妈妈的这种爱有点过分了,我当面也提出了委婉的批评。对孩子不能过分宠爱,也不能过分干涉,那样不利于孩子身心的成长,更不利于她的成熟。应该在关怀的基础上给孩子自由发展的空间。我给你妈妈谈好了,从今以后,放松对你的约束,给你适度的活动自由,譬如单独骑车外出,与朋友郊游,到朋友家玩耍等。只是你可一定要体谅家长的良苦用心,多与家长沟通,听取家长的有益建议啊!一个连家长的话都听不进的孩子,不能算一个好孩子,并且很可能吃大亏的。家长总比你多几年的生活阅历,他们很多意见都是通过几十年的生活实践得来的。你虚心地接受它,运用它,就可能指导你在生活中走捷径;反过来,如果一律拒绝它,就可能走弯路。”

        我又结合生活中的实例,详细地向她讲解了“逆反心理”的严重危害性。讲到关键处,这位学生不由得瞪大双眼,嘴巴大张,一脸的惊骇。最后她诚心表示,一定与父母多沟通,搞好与父母的关系。我长长地舒了口气。

        事后,又了解了几个学生,他们与父母之间也或多或少存在着矛盾,个别甚至相当相当严重。我敏锐地觉察到问题的严重性。利用班会举行了一次题为“我谈逆反心理危害性”的主题班会。让学生了解自己这个时期的心理特点,同时懂得逆反心理的危害性,并指导他们如何“趋利避害”。学生们反响强烈。

        过了一个阶段,有家长打电话说:孩子这一阶段回家经常与他们谈谈学校里发生的事情,不再是“小哑巴”了,家长的意见也能听进去了。

        上次的那位学生家长也专程到学校找到我,紧紧握住我的手连声说:“好多了,好多了,谢谢你,邢老师”

    还有什么能高过这种奖赏呢?

  • 上一篇文章: 幸福源自“无距离”

  • 下一篇文章: 初中数学提高小组合作学习效率的实践研究
  • 发表评论】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
        没有任何评论
    上传资料 | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | 广告赚点 | VIP会员邮箱 | 
    粤ICP备15009776号        站长:方德兰        页面执行时间:62.50毫秒   大榕树流量统计: