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      在“江苏人民教育家”培养工程开班典礼上的讲话       
    在“江苏人民教育家”培养工程开班典礼上的讲话
    [ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:25491  更新时间:2012-3-8  文章录入:fdlcp12
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    ——南京市北京东路小学孙双金校长

    各位领导、各位专家,大家上午好!

        今天省教育厅在这里给我们隆重举行“江苏人民教育家”培养对象大会,我作为50位培养对象代表发言,感到特别激动和感动。我激动,我们遇上了伟大的时代,祖国改革开放30年取得了举世瞩目的成就,经济基础决定上层建筑。经济的发展、教育的发展,时代呼唤着教育家的诞生。我感动,江苏教育界的领导高瞻远瞩、充满魄力,旗帜鲜明地提出了人民教育家培养工程。

        江苏是教育大省,教育强省。历史上,江南多才子,江苏出俊杰。人民教育家陶行知在南京兴办晓庄师范,名扬全国。语文教育家叶圣陶生长苏州,为中国的语文教育作出了杰出的贡献。南京大学老校长匡亚明先生在苏南小镇丹阳为南京大学的发展做出了卓越的贡献。著名的儿童教育家斯霞老师一辈子扎根南京的小学教育,是全国小教界的一面旗帜,是江苏小学教师的骄傲。面对江苏教育史上的一位位教育伟人、教育名人,我们这些后来者,如果不有所作为,我们怎么向现人汇报,怎么向后人交代。温家宝总理提倡教育家办学的呼声,一直响彻在我们耳畔。教育家,一个多么神圣的名称;教育家,一个多么激动人心的名称;教育家,一个多少人为之奋斗的名称。

        今天我们仿佛站在教育家殿堂的门口,但是我们深知,我们离教育家的距离既近在咫尺,又远在天边。在我们心中,教育家具有什么特质的呢?

        教育家具有远大的理想,《易经》上说:“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物!”孔子说:“明知不可为而为之。”孟子说:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”儒家思想浸润着中华民族两千多年,积极人生态度早已融入了我们的血脉。人生在世,当为一大事来,做一大事去。有比方说,校长要像《西游记》里的唐僧,你看,唐僧的目标多么远大,一定到西天取到真经。你看,唐僧的意志多么坚定,他不管取经路上有九九八十一难,也阻挡不了他西行的步伐;你看,唐僧的牺牲精神多么让人感动。西行路上有多少妖魔鬼怪要吃唐僧的肉,可哪一个妖怪消融了他取回真经的信念。校长要做教育家,就要有唐僧那样的为自己的信仰,为自己的理想,不管前面的道路上遇到各任何困难,都百折不挠,勇往直前。这就是教育家的理想,这就是教育家情怀。

        教育家具有深厚的学养。孔子是万世师表,世界公认的教育家。他曾说,“吾非生而知之者,好古敏而求知者也。”“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”孔子最得意的弟子颜回这样赞叹他的老师:“老师的学问啊,仰看越发觉得他高。老师由浅入深地诱导我们……”博学,让孔子无所不知,无所不晓,博学,让孔子学高为师,德高身正。要成为教育家,我们要树立终身学习的理念。要有深厚的专业素养,始终站在学科改革的最前沿,引领教改方向。要有大的教育情怀,要有大的教育视野。学愈博则思愈远,博学之,审慎之, 明辨之。要站在前人的肩膀上研究中国伟大教育家思想,要读孔子,孟子,要读朱熹,王阳明,要读蔡元培,陶行知,要采撷西方教育史上巨人的理论。要读苏格拉底,柏拉图,要读罗素,要读杜威,皮亚杰,要读马卡连柯,苏霍姆林斯基。只有当你和伟人对话,才能提升境界,只有和教育家对话,才能真正懂得教育的真谛。只有会当临绝顶,才能一览众山小。要读哲学美学的书籍。何为教育?教育究竟何为?教育中最重要的原则是什么?教育中最中肯、最精彩的话,往往出自哲学家之口。教育家和教育学家,倘若不同时拥有洞察人性的智慧,很容易陷于经验或者拘泥于心理学的定义上,肤浅,琐碎。哲学是一切学问的学问,哲学首先是人生的大学问。古今中外的教育史就是一部人性史,人生哲学史。当教育工作者成为人性思想者,你的人生哲学就能博大。

        教育家具有丰富的实践。孔子一辈子从事教育工作,才有了弟子三千、七十二贤的伟大成果。他在常年的教育实践中总结的因材施教、举一反三、 循循善诱,不愤不启,不悱不发的教育规律。苏格拉底也是一辈子从事青年教育工作,在讲学中他总结了一套助产术、归纳和定义四个步骤方法,被称为“苏格拉底法”。乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基一辈子扎根帕夫雷什中学,以工作就是研究的理念,以培养全面而又和谐发展的人作为目标作深入、细致的研究。他的著作《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《和青年校长的谈话》等对全球的教师,尤其是对中国的广大教师产生了深远的影响。人民教育家陶行知先生青年时曾崇拜心理学家王阳明的“知是行之始”,改名为“陶知行”。后来的教育实践使他认识到“行是知之始,实践出真知”,最后又把名字改为“陶行知”。古今中外教育家的故事,事实胜于雄辩地告诉我们,教育家必须把自己的双脚深深地扎根在实践的沃土上。实践是取之不竭,用之不尽的力量源泉。实践之树常青。

        今天,教育行政部门为我们搭建了如此宝贵的实践平台,铺设了通向教育家殿堂的大道,我们一定珍惜这千载难得的机遇,树立远大理想,刻苦学习理论,埋头教育实践,勤于总结提炼,做教育改革的弄潮儿。各位教育家培养对象,让我们志存高远,做无愧于这伟大时代的教育实践家吧!

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